罗忠忱（1880-1972），字建侯，福建闽侯（今福州市）人。工程教育家。1912 年来我校任教，我校第一位中国教授，罗忠忱致力于引进西方先进工科教育思想，为我国工科教育的开拓者之一，主要讲授应用力学和材料力学，备受师生尊重，被尊为“五老”之首。

1905 年，罗忠忱官费留美，入康奈尔大学土木系，后又入该校的研究院攻读一年，获土木工程师学位，曾两度出任校长，1952 年，因年迈改任研究教授，1955 年退休，1972 年1 月病逝于河北唐山，享年 92 岁。

在罗忠忱 40 年的教学生涯中，以其深厚的学术造诣、对教学工作的极度负责和对学生的严格要求，倾毕生年华、才智，以其学识、师德、人品培养学生，其中有很多人后来成为誉满海内外的学者、专家：如著名桥梁专家茅以升，被誉为“预应力混凝土先生”的结构专家林同炎，著名力学家林同骅、张维、刘恢先，著名水利工程专家严恺、谭靖夷，“两弹一星”功勋科学家陈能宽、姚桐斌等，正可谓桃李盈门。

育人故事：

“从学为严师，相知如契友，犹记隔海传书，力促归舟虚左待；

无意求闻达，有功在树人，此日高山仰止，长怀遗范悼思深。”

——茅以升悼念罗忠忱教授所写挽联

罗忠忱（左三）与伍镜湖（左二）等在璧山丁家坳合影

罗忠忱对教学非常认真、严肃，上课下课都很准时，不浪费每一分钟。学生计算听讲并不感到紧张，因在遇到难点时，他往往提个问题启发学生思考并停顿一下，然后从容不迫地引导学生求得问题的解决。他既重视基本理论，又强调灵活应用，一般先把基本概念阐述清楚，再通过演算大量例题说明如何灵活应用基本理论。

他经常告诫学生说，工程师要兼顾安全和经济，因之计算必须准确，对具体数字计算必须重视。在课堂上演算例题时，他以身作则，用四位对数表当场得出结果，再用另一种方法加以校核，要两个结果一致才罢手。他还注意通过例题教会学生各种数字计算中的技巧，要求学生养成良好习惯，记住某些基本常数，他对学生要求严格，每周用一节课进行测验，不仅要求解题的思路和方法正确，而且要求数值计算准确，每次测验他都亲自评卷，给分极严，计算结果有误时扣分很多，罗老说到应考虑错误的性质，不能一概而论，但如小数点错了，将在工程中造成事故，因此往往要判给零分，他的上述做法很好地起了监督引导学生的作用。他以严以律己也严格要求，为我国培养了一大批高质量的工程技术人才，他的学生中有不少人成为知名的学者、专家等。他的学生、美国加州大学林同骅教授说，罗师“对基本力学的深刻了解为全世界所少有，故在讲授力学问题时能从多方面解析，使学生易于了解，大有力学大师铁摩辛科之风”。另一学生清华大学教授黄万里说,“曾在学19年，承恩中外师长不啻百人，然于教会恳切，受法精湛，任职认真，盖未有出吾师之右者”。

罗忠忱的严谨作风还表现在讲课时的板书上。他在黑板上画图、写字 、演算都一丝不苟，力求整洁，从不东图西画。他徒手在黑板上画出的圆几乎与用圆规画出的圆毫无二致，体现出他对教学的重视和认真，有时还教给学生某些记住公式的妙法，例如将梁的剪应力公式写好成Say/（It），使人终身难忘。

罗忠忱教授为后人树立了一个严师的楷模，有不少学生在学习力学课时认为他要求太严，考试成绩不及格的太多，有畏惧心理，但毕业后工作中则无不感到他严得有理，自己深受教益，因此对他非常感激。他对学生的品德教育也很重视，常在校内集会上恳切地教诲同学要多作奉献，少想索取。他的学生桥梁专家茅以升，于1980年在罗忠忱追悼会上敬献的挽联：“从学为严师，相知如契友，犹记隔海传书，力促归舟虚左待；无意求闻达，有功在树人，此日高山仰止，长怀遗范悼思深”。道出了唐山交大校友的心声，也是罗忠忱一生的写照。

罗忠忱堪称一代宗师，他为后人树立了为教育事业奉献毕生心血的楷模，他的高风亮节将永为后人所景仰，他的光辉业绩将永远写在我校史册上。

参考文献：

[1] 1929cc威尼斯校史编译室编.竢实扬华 桃李春风 西南（唐山）交通大学校友风采录(第一卷)[M].1929cc威尼斯出版社,1996.